Minimální preventivní program

Školní rok 2018/2019

ZŠ a MŠ Holasice, Palackého 24, 664 61 Rajhrad

Název školy, adresa:
Základní škola a Mateřská škola Holasice, okres Brno – venkov, příspěvková organizace, Palackého 24, 664 61 Rajhrad

Zřizovatel školy: obec Holasice, Václavská 29, 664 61 Rajhrad

Ředitelka školy: Mgr. Pavlína Zámečníková

Škola sdružuje:

• mateřská škola
• základní škola - 1. stupeň
• školní jídelna – výdejna
• školní družina

Telefon: 547 229 262

E-mail: zsreditelka@zsholasice.cz

Obsah MPP:

1. Úvod
2. Charakteristika a specifika školy
3. Cíle MPP
4. Zařazení konkrétních témat do výuky
5. Aktivity MPP

1. Úvod

Minimální preventivní program (MPP) je součástí pedagogické dokumentace školy.

Je vypracován v souladu s platnými právními předpisy na základě příslušných metodických pokynů a slouží jako základní pomůcka pro preventivní aktivity na škole v průběhu celého školního roku. Za jeho sestavení odpovídá školní metodik prevence. Vedení školy

a pedagogický sbor jsou seznámeni s jeho obsahem. Vlastní náplň programu realizují vyučující, do jejichž předmětů spadají jednotlivá témata.

Účinnost programu je vyhodnocována vždy na konci školního roku.

V letošním školním roce zůstává základním principem preventivní strategie na naší škole osvojování základních kompetencí v oblasti zdravého životního stylu a rozvoj dovedností, které vedou u dětí k odmítání všech druhů sebedestrukčního chování a projevů agresivity.

Každý další školní rok přináší nové podněty, nápady a zkušenosti, na jejichž základě hledáme pokud možno efektivní cesty vedoucí ke zkvalitnění vlivu na naše žáky.

Za velmi důležitou oblast považujeme prohlubování komunikačních dovedností mezi učitelem, rodiči a žákem, posilování sebevědomí, sebeúcty a vzájemné úcty, řešení konfliktů, překonávání překážek i boj proti nudě (smysluplné využívání volného času).

2. Charakteristika a specifika školy

Mateřskou školu dnes tvoří tři třídy, dvě v budově mateřské školy a třetí v budově základní školy. Třídy jsou prostorné, vybavené hračkami, didaktickými pomůckami. Mateřská škola má zahradu s pískovištěm, prolézačkami a plochou pro sportovní aktivity. Využívá také prostory obecní sokolovny.

Základní škola je trojtřídní se spojenými ročníky – první s třetím, pátým se čtvrtým  a samostatným druhým. Třídy jsou vybaveny pomůckami k výuce, didaktickou technikou.  K výuce tělesné výchovy využíváme  místní sokolovnu, která je vybavena potřebným tělocvičným nářadím  a náčiním a nové sportovní víceúčelové hřiště. Vedle školy je veřejně přístupné dětské hřiště. U školy se nachází dvorek, který je využíván k pobytu během přestávek, v tělesné výchově i hrám ve školní družině.

1.oddělení školní družiny je umístěno v přízemí školy, má vybavenou učebnu novým nábytkem,  hračkami, výtvarnými potřebami a kobercem. 2. oddělení je ve třídě v 1.patře a je taktéž dobře vybaveno.

Školní jídelna  - výdejna je v budově mateřské školy i v základní škole.

3. Cíle MPP

Dlouhodobá strategie

Dlouhodobá strategie školy je zaměřena v nespecifické prevenci na rozvoj zdravého životního stylu, vytváření inkluzivního prostředí ve škole a na podporu sociálních dovedností žáků vůči tlaku vrstevnické skupiny. Ve specifické prevenci na předcházení šikany  a rizikovému chování.

Obecné cíle

• Preventivně působit v co nejširší oblasti rizikových forem chování
• Spolupracovat a zapojovat se do projektů - akcí realizovaných jinými odbornými subjekty
• Zajistit průběžné vzdělávání ŠMP a ostatních pedagogů
• Vytvořit a rozšiřovat nabídku volnočasových aktivit školy
• Zajistit informovanost rodičů o rizikovém chování a seznámit rodiče s MPP

Konkrétní cíle

1. Prevence drogových závislostí, alkoholismu a kouření

• Oddálit první kontakt s návykovými látkami – podporovat žáky v jejich potřebách, nápadech, tvořivosti, ve volnočasových aktivitách a zájmových činnostech

2. Prevence šikany, projevů xenofobie, rasismu a antisemitismu

• Předcházet šikaně, jejím projevům, stádiím a formám
• Předcházet projevům rasizmu, xenofobie a antisemitismu
• Usnadnit adaptaci nově příchozích žáků na prostředí školy, nové kamarády, učitele, formy práce…
• Vyvracet předsudky, pěstovat úctu k druhým
• Upevňovat obecně uznávané hodnoty
• Zajistit bezpečnost žáků o přestávkách a na skrytých místech školy (dohled)
• Účinně postupovat při rozpoznání šikany v souladu s pokyny MŠMT
• Posilovat a rozvíjet zdravé vrstevnické vztahy

3. Prevence rizikového sexuálního chování a sexuálního zneužívání

• Předcházet rizikovému chování
• Předcházet rizikům předčasného pohlavního života
• Posilovat a upevňovat obecně uznávané hodnoty – rodina, mateřství, láska
• Předcházet rizikům sexuálního zneužívání týrání otevřeným předkládáním témat sexuální výchovy, besedám o nich
• Podporovat zdravé sebevědomí žáků a citlivě přistupovat k jejich problémům se vztahy, dospíváním apod.

4. Prevence kriminality a delikvence, právní odpovědnost

• Předkládat a vysvětlovat modelové situace týkající se kriminality a delikvence
• Seznamovat žáky se základními projevy kriminality a delikvence
• Vysvětlovat důležitost řádu a norem
• Zasadit se o to, aby žáci znali svá práva ve společnosti – dětská práva, ústava
• Předkládat vhodný vzor společenského chování, dbát na dodržování zákona a být morální podporou

5. Prevence virtuálních drog a kyberšikany

• Seznámit žáky se základními pojmy virtuálních drog – TV, video, počítačové hry,

závislost na internetu, patologické hráčství (výherní automaty, sázení), reality show

• Předcházet zdravotním, sociálním a psychickým poškozením – v důsledku přílišného užívání virtuálních drog – znecitlivění, ztráta reality, snížení sebekontroly, násilí, závislost, gambling
• Stanovit a posilovat pravidla při užívání virt. drog
• Podporovat počítačové hry, filmy s kladnými stránkami obsahu
• Vést žáky k obezřetnosti při pohybu na internetu, při zadávání údajů o své osobě, při kontaktu s cizími lidmi
• Besedovat o nebezpečí kyberšikany, posilovat kladné hodnoty ve vztahu mezi lidmi

6. Zdravý životní styl – prevence poruch příjmu potravy, ekologie

• Podporovat zdravý životní styl žáků – životospráva, duševní i osobní hygiena, pohyb, režim dne, prevence stresu, úrazů
• Upevňovat kladný vztah ke svému tělu
• Předcházet negativním vlivům médií a reklamy
• Předcházet vzniku poruch příjmu potravy – anorexie, bulimie, diety, obezita
• Upevňovat kladný vztah k životnímu prostředí

4. Zařazení konkrétních témat do výuky

1. ročník

• Základní zásady mezilidské komunikace, osobní bezpečí – ve všech předmětech a aktivitách
• Průběžně, zejména při skupinových činnostech – vztahy v dětském kolektivu
• Ve všech předmětech při kolektivních činnostech – každý člověk je jiný
• Respektování odlišností, základní hygienické návyky
• Ve všech předmětech a činnostech – využití volného času
• Rodina jako bezpečné místo

2. ročník

• TV, Prv – lidské tělo, zdraví a jeho ochrana
• TV, Prv – popis částí těla, zacházení s léky
• Prv – hygiena, orientace v čase, vztahy mezi lidmi
• ČJ – divadla, výlety projekty skupinové práce
• Prv – chování v krizových situacích

3. ročník

• Prv – pojmy z oblasti prevence, sexuální výchovy a drogové závislosti
• Prv – člověk, lidské tělo, muž a žena, zdraví a jeho ochrana
• Prv -  lidé kolem nás, multikulturní výchova
• Prv – práce a volný čas, využívání volného času
• Prv – ochrana proti obtěžování cizí osobou

4. ročník

• Prv – lidské tělo, odlišnosti mezi pohlavími
• ČJ čtení – formou rozhovorů, besed, výukových filmů – životospráva a důsledky nevhodných návyků
• ČJ, Př – využívání volného času
• Př, ČJ sloh – pojmy drogová závislost a sexuální výchova
• ČJ čtení – informace v médiích, výukové programy - vztahy v dětském kolektivu
• Divadlo, výlety, skupinové práce, práce v komunikativním kruhu

5. ročník

• rozhovory, besedy, články na internetu- životospráva, důležitost každodenního pohybu, důsledky užívání návykových látek 
• vhodné využití volného času
•  ochrana proti obtěžování cizími osobami
• vztahy v kolektivu, vzájemné vztahy mezi chlapci a dívkami
•  velké nebezpečí kyberšikany

Cíl:

Po pěti letech by děti měly umět:

• definovat rodinu jako zázemí a útočiště
• zvládat rozdíly v komunikaci s dětmi a dospělými
• mít základní sociální dovednosti
• umět se chránit před cizími lidmi
• mít základní zdravotní návyky
• umět si správně zorganizovat svůj volný čas
• umět rozlišit léky a návykové látky
• znát přesné informace o alkoholu, tabáku a dalších návykových látkách
• znát následky užívání návykových látek
• umět odmítat

5. Aktivity MPP

1. Aktivity pro pedagogické pracovníky

• Seznámit žáky i rodiče se školním řádem.
• Využívat nástěnky a didaktické materiály.
• Využívat informací odborných časopisů (Prevence. Učitelské noviny).
• Zajistit průběžné vzdělávání ŠMP a pedagogických pracovníků.
• Zajistit konzultace pro rodiče.
• Zprostředkovat písemná sdělení rodičům, distribuci informačních materiálů.
• Zapojovat rodiče do aktivit školy.
• Zapojovat se při realizaci MPP.
• Uplatňovat jednotná pravidla pochval a postihů.
• Zorganizovat den otevřených dveří.
• Uplatňovat individuální přístup k žákům se SPU.

2. Aktivity pro žáky

• Nástěnky
• Konkrétní téma při výuce
• Projekty

3. Aktivity pro rodiče

• Rodičovské schůzky
• Konzultační hodiny
• Nástěnky
• Webové stránky školy
• Spolupráce s PPP
• Školská rada

4. Aktivity plánované

• První školní den prvňáčků – přivítání žáků a rodičů ve škole
• Dny otevřených dveří
• Projekt „Ovoce do škol“
• Projekt „Šablony pro MŠ a ZŠ I.a II.
• Třídní schůzky, konzultační hodiny
• Webové stránky školy
• Hody – taneční vystoupení žáků
• Divadelní představení
• Dýňování – vyřezávání strašáků s rodiči
• Lampionový průvod
• Projekt Vánoce
• Rozsvěcení vánočního stromku v obci – Zpívání u vánočního stromu
• Pečení perníčků
• Vánoční dílny
• Vánoční jarmark
• Projekt Zdraví
• Návštěva knihovny v Rajhradě
• Testování žáků
• Zápis prvňáčků
• Škola v přírodě
• Plavecká výuka
• Recitační soutěž
• Masopust
• Projekt Den Země
• Matematická soutěž KLOKAN 2. – 5. tř.
• Setkání se seniory
• Dopravní soutěž Bezpečně na silnici
• Návštěva ZŠ Rajhrad
• Galerie na plotě
• Školní výlet

5. Aktivity zařazované podle aktuální nabídky

• Divadelní představení a koncerty
• Bruslení
• Dopravní hřiště
• Besedy a exkurze
• Hudební programy

Tento MPP byl konzultován se všemi pedagogickými pracovníky školy. Probíhající aktivity zahrnuje pouze rámcově, v průběhu školního roku bude aktualizován a doplňován. Budeme nadále reagovat a situaci ve škole a vzniklé problémy. Na konci roku bude vyhodnocena jeho činnost.

Martina Duchoňová - školní metodik prevence

Pavlína Zámečníková - ředitelka