Krizový plán školního neúspěchu

Strategie předcházení školnímu neúspěchu a krizový plán řešení
 

Znaky školního neúspěchu:

• žák má špatné známky
• chodí do školy nepřipraven
• neplní si své povinnosti během vyučování
• odmítá doplňovat zameškané učivo

Co není školní neúspěch:

• jednorázové nezvládnutí části učiva, jedna špatná známka mezi ostatními dobrými známkami

Kdy začít vyšetřovat:

• zhoršení prospěchu, nadměrná absence,  neomluvená absence
• má v nepořádku své školní potřeby - poškozené, špinavé, rozházené, chybějící
• nezvládá učivo, chybí zápisy v sešitech, domácí úlohy
   

Prevence školního neúspěchu
 

Povinnosti pedagoga:

• podporovat rozvoj žáků a jejich vzdělání
• vytvářet zdravé klima ve třídě
• jednat s dětmi jako s partnery
• kontrolovat průběh vzdělávání u jednotlivých žáků
• vzdělávat žáky dle jejich individuálního vývoje a potřeb
• nebýt lhostejný k projevům školního neúspěchu
• informovat žáky i rodiče, na koho se obrátit /třídní učitel, výchovný poradce,vedení školy,…./

Ředitel školy:

• zajišťuje vzdělávání pracovníků v oblasti školního neúspěchu
• zajišťuje doplňování školní knihovny o metodickou literaturu
• spolupracuje se ŠMP a TU při řešení krizových situací
• informuje se o prospěchu všech žáků na pedagogických radách a  hospitacích

Třídní učitelé (TU):

• na začátku školního roku informují žáky i rodiče, na koho se obrátit při problémech ve škole /TU, ŠMP, výchovný poradce, vedení školy/, ale i mimo školu

• seznámí na začátku roku žáky i rodiče s průběhem školního roku (způsob zadávání domácí práce, plán akcí na školní rok, zápisy v třídní knize a zápisy známek v žákovské knížce, třídní schůzky, hovorové hodiny, konzultační hodiny)
• řeší projevy školního neúspěchu ve spolupráci s výchovným poradcem a ŠMP
• průběžně informují žáky o jejich prospěchu
• pravidelně kontroluje sešity žáků
• ověřuje vzdělávání ústní či písemnou formou

Rodiče:

• v případě školního neúspěchu žáka, spolupracují úzce s TU nebo jiným pedagogem, ŠMP, VP nebo přímo vedením školy

• vzdělávají se v dané oblasti
• spolupracují s PPP či jinými odbornými pracovišti
•  postupuji dle pravidel, na kterých se předem s pedagogy domluvili

Aktivity školy v prevenci proti školnímu neúspěchu:

• doučování v rámci šablon

• školní a mimoškolní výukové programy
• práce učitelů a ŠMP nebo VP s třídním kolektivem, spolupráce s jinými organizacemi
• poradenské služby VP a ŠMP

Krizový plán řešení školního neúspěchu
 

Postup při řešení školního neúspěchu:

1. Informovat rodiče, dohodnout další postup, postupovat uvážlivě a citlivě.
2. Zorientovat se v situaci, vypracovat PLPP.
3. Zvážit, zda požádat o spolupráci ŠPZ.
4. Odmítá-li žák spolupracovat během vyučování, informovat o tom neprodleně rodiče, poskytnout jim obsah probíraného učiva a nechat žáka pracovat s rodiči.

Postup pedagogického pracovníka:

1. Poskytnout čas na zvládnutí učiva, využít názorných školních pomůcek.
2. Vypracovat PLPP a seznámit s ním rodiče, VP, MP, popř. vedení školy.
3. V případě neúspěchu doporučit návštěvu ve ŠPZ.
4. Pozvat do školy rodiče, seznámit je s navrženými opatřeními, požádat je o spolupráci, provést zápis, vše ve spolupráci s VP.
5. V případě mimořádných situací hlásí VP, který kontaktuje OSPOD

V Holasicích dne: 13. 9. 2023                                                    Mgr. Marek Trávníček, ředitel školy